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当年对幼儿园和老师“没好感” 如今却成为幼儿教师佼佼者!


  当年对幼儿园和老师“没好感” 如今却成为幼儿教师佼佼者!

  我是谁

  高虹,1990年毕业于杭州市人民职校,现任杭州市朝晖幼儿园副园长,曾被评为浙江省最美教师、浙江省师德先进个人、杭州市优秀教师、杭州市首届师德标兵、杭州市首届“感动杭城十大教师”、杭州下城区十佳“服务先锋”、下城区十大感动校园人物等。

  口述故事

  饮其流者怀其源,学其成时念其师!我的成长与几位老师的教导分不开。

  说来很奇妙,我从事幼儿园教育工作多年,而在我上幼儿园时,因为爱哭常被罚静坐“反思”,年少时一直对幼儿园和老师这个职业没什么好感。而初中班主任周萍是我的人生导师之一,让我初三毕业义无返顾地选择了人民职校幼师专业,希望自己成为一名幼儿园教师,照顾、关心每个孩子,让他们开心快乐地成长。

  在人民职校,我碰到一群亦师亦友的好老师。班主任许婷玲为我们细心操劳,她的两鬓白发很让人心疼。那时,大多数同学家买不起钢琴,键盘课的回琴作业只有靠每天放学在学校琴房练一个小时,但同一时段琴房满足不了三个年级的同学,因此有些同学的键盘成绩不理想。戚姚云老师就向学校申请延迟练琴时间,还每天到琴房督促、指导我们练习,戚老师每晚总是最后一个回家,她当时还有身孕,到家已将近晚上11点。戚老师的辛劳换来了毕业前大家键盘成绩的飞速提高。

  这样的老师榜样,在我心里灌注了爱的力量,并把爱传递到我的学生身上。在工作中我常以此提醒自己,用爱心、耐心、热心,勤勤恳恳、任劳任怨、全心全意地为孩子、家长、社会服务,在平凡的幼教工作岗位上默默奉献。

  我曾经参加了网络义工联盟,成为一名义工。在幼儿园成立了“蒲公英义工团”,带着幼儿园的孩子、老师、家长积极参与到爱心活动中。以前班里曾有个脑瘫孩子,性格自闭,时而默坐发呆,时而狂躁尖叫,常让老师措手不及。我明白,越是这样的孩子,越需要老师多给他一份爱。积木掉了,多捡几次;吃饭慢了,就喂几口;小便解出了,就帮着换洗。慢慢地孩子有了细微变化:上课不跑开了,午睡不闹了,每天来园还乐颠颠地叫一声“老师早”。后来,家长把孩子送到康复中心,但没过多久,孩子无法适应康复中心的生活,我二话不说又欣然接纳了这个孩子。

  幼儿园还接收了位于下城区最东北部石桥地区的一个新建园区,这个园区路远地偏,条件简陋,晚上甚至连路灯也没有。我第一时间报名参加北部建设,做好教师的模范表率,带领更多老师前往新园区教学。为了让孩子们九月能顺利入学,整整一个暑假我都把自己耗在装修工地上,晒得又瘦又黑。

  我所在的幼儿园办园特色是京剧,这对我来说是一个很大挑战,但狮子座不服输的个性也激励自己遇到困难绝不妥协,为了弥补专业不足,我常利用休息时间去书店钻研京剧知识,寻访浙江省京剧团的魏克玉老师,邀请魏老师和幼儿园老师一起把京剧作为园本课程引进课堂。没多久,京剧活动在幼儿园生根开花结出了不少硕果:京剧《沙家浜》选段《军民鱼水情》、《贵妃醉酒》获得了浙江省第六届小梅花戏剧大赛的二个双料银奖;《中华戏曲娃》、《娃娃看大戏》、《粉墨童年》等节目先后获得省、市、区级比赛的多种奖项,幼儿园的京剧特色也小有名气了。

  我想说

  当我们跟孩子在一起时,与其说是在传授知识,还不如说在撒播“爱”的种子,因为我们的一行一言永远都充满着感染力,我们用阳光般的热情感染着身边的每一个精灵。

  作为幼儿教师,能获得这些荣誉我很欣慰,我只是做到了一个老师应该做的事。我非常感谢母校对我的培养,感谢老师的言传身教。

  职眼点睛:

  杭州人民职校校长斯黎红

  一名幼儿教师能获得这么多这么高的荣誉,确属不易,也可见她背后的用心付出。

  教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。”高虹老师正是这样的执着的实践者,并且取得了较大的成功。

  高虹老师给人最深的印象就是阳光,散发着人格魅力。我们的职业教育,既要培养学生扎实的职业技能,更要培养学生健全的人格,使学生具有较高的人文素养。我们培养出的幼儿教师,首要的是要有爱心,热爱职业,热爱孩子。今天,我们对学生怀着人文情怀,明天,成为幼儿教师的他们,也将用人文情怀拥抱孩子

责任编辑:梦飞翔
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