当前位置: 主页 > 教师之家 > 家访记录 > 幼儿园家访:从“握手”到“击掌”

幼儿园家访:从“握手”到“击掌”


王山甲 绘

  “前不久,我们走进一个家庭,妈妈热情招待,宝宝也过来了,妈妈说:‘来,宝宝快叫人,这是××老师,快叫啊!’孩子面露难色,妈妈在旁圆场。当我们聊起孩子的语言表达能力时,妈妈开始滔滔不绝,说着还把正在玩玩具的宝宝叫了过来,说:‘来,给老师表演一下《静夜思》吧,唱一首歌给老师听吧!’孩子不愿意,妈妈劝了很久,最后只能尴尬地笑了笑说:‘这孩子今天不知道怎么了,之前天天在家唱,唉……’” 

  这是一位幼儿教师在家访后做的观察记录,她反思:家访是了解孩子的一个渠道,怎么就成了“勉强孩子”进行才艺展示的舞台了呢?这反映出家长对孩子心理发展特点的不理解,需要教师帮助家长转变观念。 

  开学前,家访是幼儿园的一项重要工作。如果说过去的家访更多的是教师与家长见面握握手