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相信你选择的平台,相信你的孩子


  相信你选择的平台,相信你的孩子

  ——关于点点艺术才谜四年多慢成长的一些点滴

  ——“2012,和艺术才谜一起成长”征文大赛之点点篇

  【点点妈妈艺术才谜南站中心】

  点点现在7岁5个月,我们算是艺术才谜南站中心最老的会员之一了。点点3岁2个月报的创艺宝贝,1年半的课程;6岁至今一直上的艺术才谜。4年多的时间,其实心里感触颇多,却一直懒于动笔,借本次征文机会,得以梳理一番思绪。

  4年多的时间,点点的变化是一点一点的。现在的点点每次都盼着来艺术才谜,即使生病了不去上学也强烈要求来南站中心,偶尔一两次的停课也会让她极为失望:“今天真希望能去泡泡那儿啊!”(注:泡泡是她的任课老师。)

  画画,已经成为点点表达的工具。碰到她说不清楚的事或物时,她会说:“妈妈,我给你画一下啊。”她画想要的发夹、和小朋友一起玩的城堡,有时候她会先画一幅画,然后让我们编故事。点点的速写画谈不上太多的技巧,可是表达得挺准确,特别麻利一会儿就画好了。

  大人们常说:画如其人。我不知道这句话对孩子适用与否。点点的画里多数是美丽的事物:可爱的小动物、善良的动物妈妈、勇敢的动物爸爸,鲜艳明快的色彩……。

  点点爸爸看了《演奏乐器》那节课上画的小女孩,感叹地说:“这是一个多么自信的小女孩啊!”

  我相信,对点点来说,她通过画笔把自己的情感表达出来了。也许在艺术才谜,点点学到的不单纯是画画的技巧。

  回过头想想,当初我们之所以选择艺术才谜,课程本身的特点是首当其冲的(在此无需赘述,相信每一位家长在选择前都会考察一番的),其次是这里平等和自由的氛围,老师与小朋友之间是平等的,小朋友的天性在这里是可以恣意挥洒的。

  我家点点属于比较谨慎的小女孩,慢热型的。我记得刚开始的时候点点有个习惯,画画的时候喜欢用手挡着不让人看。课后我曾就这件事与她的任课老师泡泡交流过。泡泡告知,她对点点说:“等你画完了让我看一眼,好不好?”要是点点不愿意她就先离开。后来,很长的一段时间里,点点上课回家后总爱谈泡泡:“妈妈,泡泡简直太逗了。”“泡泡说她是个大近视眼。”“泡泡没橡皮了,我要送她一块。”我知道,这是老师的爱心与尊重,让孩子和老师之间相互信任,使孩子愿意长久坚持。在上完1年的BeBeFineArt课程之后,点点自己主动选择报2年的FineArt课程,这一点让我有些吃惊。

  其实刚开始上创艺宝贝的时候点点年龄尚小,3岁多一点,期间是有很多磕磕绊绊的。孩子上课时虽然很高兴,但来与不来受课前情绪的影响很大,那时候孩子的主动性并不很强,我们的策略主要是“哄”。加上那时候刚上幼儿园,孩子爱生病,上课的连续性不是很好。根据孩子的状态,我们还停过好几个月的课。还好,南站中心(当时叫右安门中心)的管理极具人性化,没上的课都没有被扣掉。那时候,我家点点的变化是极为缓慢的。我想,孩子或许是在做一些积累吧。大体来说,点点的上课状态,3~5岁不主动,6岁比较主动,7岁以后特别主动。看看她以前的画和现在的画,差别还是很大的。

  回顾这4年多来的点点滴滴,作为家长,我们帮助孩子选择了一个好的成长环境——艺术才谜,因为我们相信这是一个很好的平台,它将会带给孩子有益的刺激,所以我们坚持。作为父母,面对孩子的种种情况,我们及时解决了种种焦虑,因为我们相信孩子,只要父母有足够的耐心,孩子终究能够找到她的快乐之源。

 

责任编辑:梦飞翔
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