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三岁孩子“粗话”连篇的原因及对策


  一大早,妈妈还在忙着兄弟俩的早餐,好友玲阿姨的电话就狂轰乱炸般地打来了,真以为是出了什么大事,妈妈心里顿时也揪了起来,但没想到一接通电话,玲阿姨的第一句话便是火冒三丈地嚷嚷,“这孩子真是没法教了,才刚三岁就粗话连篇,一早起来,不是叫我去死,就是告诉他爸赶紧滚”,妈妈赶紧说“息怒息怒,到底怎么回事,也得给我点前因后果吧,要不我还在云里雾里呢”!

  (图片来源于网络)

  玲阿姨平息了一下,向妈妈娓娓道来。原来是自己正值语言爆发期的儿子LL,近来是粗话连篇,张口闭口都是骂人的脏话或诅咒的话语,玲阿姨为此很头疼的同时,也对LL充满了失望。了解了大概情况,电话中不便长篇大论,于是妈妈干脆约了玲阿姨来家里play date,小朋友们一起玩的同时,妈妈也帮玲阿姨分析这“粗话”连篇背后的原因以及分享积极的对策。

  (注:玲阿姨家的LL比明明小10天,准备6月份开始上幼儿园,因此目前生活的环境就是家庭,接触最多的人也就是爸爸和妈妈。)

  真正原因:妈妈与玲阿姨坐下来仔细探讨LL“粗话”的真正始末,其实这也是小朋友学习的一个过程,也是成长所要经历的众多敏感期之一。小朋友“粗话”不断,并不是一种主观的行为;而且“粗话”从他们口中说出来,已经不再是真正的粗话,因此这也是标题中妈妈将“粗话”二字加了引号的原因。

  【重复模仿】小朋友学语言,其实就是一个不断模仿与重复的过程,几乎每个小朋友都会经历一个“鹦鹉学舌”的阶段,这也是所谓的语言敏感期吧;而且,小朋友的模仿也只是单纯性的机械模仿,模仿出来的话语不具有任何真实的意义,因此他们也是无法区分很多词语的褒贬之意,“粗话”对于小朋友来说并不是真正意义的“粗话”。

  【获取关注】LL并不是喜欢说“粗话”,而且说出这些“粗话”来,也并不是他在故意淘气,而是因为LL发现了语言的力量,口出“粗话”之时,爸爸或妈妈一定会产生强烈的反应,LL也会觉得很好奇。因此,小朋友便不断地去重复这种行为,反复说这些“粗话”,以此来获取爸爸或妈妈对自己的关注。

  【家庭影响】相信耳濡目染、潜移默化的力量是巨大的,尤其家庭是主要生活环境的小朋友,爸爸妈妈的一言一行、一颦一笑,都被小朋友看在眼中、记在心中,然后不定何时便会付诸于实践,因此,小朋友的语言习惯,很大程度上也是受自身家庭语言环境的影响,这也可谓是“孩子是父母的镜子”一说吧!

  积极对策:倒不是因为LL不是妈妈的儿子,其实冷静地想一想,发现LL开始喜欢说“粗话”,玲阿姨真的不必过于紧张,也不要认为是LL学坏了,更不能因此而批评教训LL;玲阿姨越是对LL的“粗话”反应强烈,LL就越会喜欢这么说,这也是三岁小朋友的性格特点吧!

  【漠视粗话】妈妈建议玲阿姨对于LL的“粗话”,可以冷处理或漠视,采取置之不理的态度,当LL发现这些“粗话”不能引起爸爸妈妈的注意之时,便会自己觉得很无趣,经过一段时间,自然也就不喜欢说了。

  【正面引导】除了【漠视粗话】,玲阿姨还可以尝试着用褒义的语言进行正面引导。妈妈正和玲阿姨在聊天,LL的一个举动被玲阿姨制止了,LL立马说“臭妈妈,不要妈妈,妈妈滚出去”。玲阿姨刚准备批评LL,但被妈妈挡住了,妈妈走到LL面前,蹲下身来,告诉LL,“妈妈不是臭妈妈,是香妈妈,是象LL一样香喷喷的香妈妈”。LL被逗笑了,转脸去和玲阿姨说,“你是和LL一样香喷喷的香妈妈,香妈妈不要走。”几天之后,据玲阿姨说,每次LL受了批评(当然不再是因为说“粗话”),小朋友都会问玲阿姨,“你是香喷喷的香妈妈吗?那就不要说LL”。就这样,“臭妈妈”一词从LL小朋友的口中消失了。

  【自我反省】对于还未进入幼儿园的LL来说,粗话是从哪里学来的?这粗话的源头在哪里?妈妈建议玲阿姨也要好好地自我反省,有则改之,无则加勉,一定要努力为小朋友创造一个纯净的语言环境,毕竟,爸爸妈妈的语言习惯对于小朋友的影响是最直接、最深远的。

  妈妈最后语:问题的症结找到了,相应的对策也明晰了,玲阿姨非常后悔自己和老公平时说话的不注意,不但彼此之间不注意礼貌相待,而且在聊工作及家长里短之时,也不注意自己语言的优美,以至于耳濡目染地“传授”给了儿子。妈妈说,这就是以身作则的重要性啊,玲阿姨现在开始注意起来,自己和老公先做出改变,儿子对于粗话听得少了,甚至听不到了,自然而然地就会忘记这些不好的词汇;再加之几个月后入园,有了老师的约束和其他小朋友的榜样力量,应该很快就改变这个“缺点”的。(如果说这是小朋友的缺点,有失公平,因此妈妈用了引号。)

责任编辑:梦飞翔
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